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也就有《论据大全》之类的书籍的出现

更新时间:2019-08-19 22:52点击:

  个人事例是指主要作为个体的个人所发生的事情,或成功、或失败,能用来证明你提出的观点。一般来说,议论文的事例以“个人事例”为主,主要是一些个人的故事、事迹、成就之类的。考场作文用这种事例是最多的。这位同学的个人事例包含了政治家、文学家、科学家和教育家四类,当然,你还可以加上更多,这是没有限制的。

  二曰个性化原则。也就是你最为熟悉的事例,这些你熟悉的事例并不一定就是典型的事例,也许不常见,但是由于你熟悉这一领域,就可以拿来使用。人无我有独具匠心,评卷老师看起来也就不会只看见几个常见的事例而出现审美疲劳了。

  老师常常告诉我们,要多阅读,扩大视野,才能在考场的议论文中信手拈来丰富的论据来证明你的论点。于是,也就有《论据大全》之类的书籍的出现。但我们一则没有太多的时间来阅读,二则那些大部头的《论据大全》由于一味追求“大而全”,事例太多又太零碎,只能作为一种工具书的性质存在,真正在同学们考场作文时用处不大。

  这些例子大家不要觉得“老套”,要知道,之所以“老套”,是因为有生命力,是因为有说服力,所以这些例子一定是要常备的,可以拿来救急的。兵法云:以正合,以奇胜。奇胜是建立在正合的基础上的,没有正合也就没有了奇胜。因此,你不要怕别人说你的论据老套,能证明观点就是有用的,就是合适的。评卷老师虽然有点典型论据的审美疲倦,但也无话可说,因你的论据中规中矩,他当然没有给你扣分的理由。

  属于你自己的“论据库”的作用一是在论证某一问题时“有话说”,再就是“能快说”——我们决不允许在考场上耽误浪费时间。

  这样,我们把“自己的论据库”分为四大类:个人事例、集体事例、国家民族事例和自身事例。在此基础上,又单立个性化事例和反面事例两类。下面我们分别讲解相关内容和理由。

  你参加过教资考试么,你可知道议论文的写作在历年的教师资格语文的考试中都是很重要的一部分,那么如何写好议论文呢,论据是必不可少的。

  总之,我们要建立好属于自己的“论据库”,并且在平时的议论文写作中也尽量地运用这些论据进行论证。那么,你就一定能够在考场作文时旁征博引、左右逢源了。

  这几类人物中也尽量包含了古今中外的几个因素。政治家中,诸葛亮是古代的,是现代的,罗斯福是外国的;文学家中,屈原、司马迁、陶渊明代表古典(当然,语文课本中的文学家太多了,你自己可挑几个你喜欢的人物),鲁迅代表现代,莫言代表当代,海明威和海伦·凯勒代表外国。教育家的事例中,孔子是古代的,陶行知、晏阳初是现代的,魏书生、李吉林是当代的,苏霍姆林斯基则是外国的。之所以要加上教育家的事例,是因为我们的考试毕竟是教师资格考试,你如果有意识地用上一些教育家的事例,既对你的论证有帮助,又显得你有教育的情怀,评卷老师看起来自然会感到亲切,而给你打高分。

  所谓“能快说”是指在时间紧迫、心理紧张的情况下,不要像没有训练之前那种“大海捞针”“漫天撒网”如无头苍蝇一样到处去找事例的方式,而是能把思维迅速指向你的“论据库”,先用上这些论据再说。这样就能大大地节省你最为宝贵的考场时间,而得分功效又好得很。何乐而不为呢?

  在议论文中,除了别人的事例,最好还要整理一些你自己的事例。在你十几年的成长过程中,总有一些成功和失败的事情是印象深刻的,而且对于你来说是具有启迪作用的。这本来是自己的事例,应该熟悉得很,但由于同学们事先没有准备,常常是看到作文要求联

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